Filiberto Ntutumu Nchama, Rector de la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial (UNGE), ha sido entrevistado en el programa de televisión A fondo. Reproducimos fragmentos de su entrevista.

El Rector de la UNGE ha respondido preguntas relativas a los malos resultados obtenidos por los alumnos que se han presentado este año a las pruebas de selectividad.

-“Los profesores que hacen las pruebas de selectividad, lo hacen en función de tres o cuatro variantes y las dejan en manos de la comisión. Otro grupo de profesores es el que acude a las aulas y distribuye las pruebas a realizar. Son los vigilantes los que controlan la realización de los exámenes y son rigurosísimas las normas a seguir por los alumnos que acceden a las pruebas. Un comentario de texto en lengua castellana, un examen sobre historia de África, historia de Guinea Ecuatorial e historia de la Filosofía y, por último, una prueba sobre sobre el idioma francés o inglés. Al estar los datos de los alumnos digitalizados y no figurar su nombre en el examen, sino un código, para garantizar la objetividad de la evaluación. Los profesores que dictan las actas no son los profesores que han corregido”, ha afirmado el rector.

Asimismo, Ntutumu Nchama ha declarado que la rigurosidad en el procedimiento de la evaluación es total, como lo fue también en la selectividad de 2015. El objetivo es que los que acceden a estudios universitarios sean alumnos que reúnan la madurez académica necesaria, para aprovechar verdaderamente la enseñanza superior: “La prueba de selectividad es la barrera que permite, como su nombre indica, seleccionar a los alumnos que pueden acceder a estudios universitarios”.

El rector ha analizado los factores que actúan en la calidad de la enseñanza. Por un lado, el nivel educativo está relacionado con el propio nivel del profesorado, que debe dominar las materias que imparte para poder transmitirlas; también las herramientas educativas, los libros de texto y el resto del material que debe estar a disposición de profesores y alumnos son claves; pero la voluntad y determinación del propio estudiante son básicos para su aprendizaje. También ha añadido que el centro educativo en su conjunto y las circunstancias personales de los alumnos influyen también en los resultados académicos.

Respecto a los resultados concretos de las pruebas, el rector ha aportado datos de algunos centros educativos elegidos aleatoriamente en la Región Insular: centro público Rey Malabo, 146 alumnos presentados, 5 aprobados; Instituto de Enseñanza Secundaria República Argentina, 91 presentados, 2 aprobados; Instituto Bioko Norte, presentados 198, aprobados 4; centro privado Adventista, presentados 106, aprobados 12; centro privado Santa Teresita, presentados 103, aprobados 24.

Durante la entrevista, Ntututu Nchama se pregunta qué significa este panorama, al que califica de “desolador”, y afirma que hay que hacer un análisis profundo para encontrar los motivos por los que se han dado tan malos resultados.

También ha advertido a los estudiantes que tienen el derecho de recurrir e impugnar los resultados, y que hay una comisión dispuesta a recibir estas impugnaciones. La evaluación se hace con total transparencia y criterios objetivos, ha remarcado.

En cuanto a los profesores, el rector opina que hay que analizar también su perfil académico, y es imprescindible la asistencia a las clases cumpliendo las horas lectivas programadas.

Estos malos resultados son un problema de todos, ha puntualizado, y también a otros niveles e instituciones se deben analizar las causas.

A la pregunta acerca de si la UNGE no ha previsto bajar el nivel de las pruebas, el rector ha contestado tajante que eso no se debe, ni se puede hacer.

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